Ideas de TFG y TFM: 10 retos reales para inspirarte en 2026/2027

Una buena idea de TFG o TFM no es un título, sino un problema real convertido en una pregunta que se puede investigar y en un entregable concreto. Las ideas de esta guía para el curso 2026/2027 parten de retos publicados por organizaciones en Solsticio. Muestran cómo pasar de una necesidad a un proyecto, para que adaptes la lógica a tu titulación en lugar de copiar un tema.

Última actualización: 9 de octubre de 2026.

Cómo usar estas ideas de TFG sin copiar un tema

Estas ideas de TFG y TFM sirven como modelo de formulación, no como temas listos para registrar. Cada una explica el problema de partida, la pregunta que podría investigarse, el entregable esperado, los perfiles que encajan y las capacidades que permite demostrar.

Lo útil es la estructura: qué necesitaba la organización, qué parte de esa necesidad cabe en un trabajo académico y qué resultado podría usar después. Con esa estructura puedes reconocer un reto parecido en otro sector o en otra organización.

Todas parten de retos reales publicados por organizaciones en la plataforma de Solsticio, cada una de un reto distinto. Las diez ideas sirven como referencia para inspirarte y adaptar su lógica a tu titulación; no significa que esos diez retos concretos sigan disponibles. La disponibilidad actual se comprueba siempre en el listado de proyectos. Si quieres entender antes cómo funciona este modelo, consulta qué es un TFG con empresas y cómo funciona.

Diez ideas de TFG y TFM a partir de retos reales, ordenadas por problema

Las diez ideas de TFG y TFM siguientes están agrupadas por el problema que resuelven, no por carrera, porque un mismo problema admite enfoques desde titulaciones distintas.

1. Alimentación y territorio: legumbres en la compra pública para comedores escolares

• Problema o contexto real: una organización quiere impulsar las legumbres y otras proteínas vegetales en los comedores públicos e integrarlas en la compra pública de alimentos.
• Pregunta o reto posible: ¿qué barreras y oportunidades existen para introducir legumbres ecológicas y de proximidad en la compra pública y en los comedores escolares?
• Entregable esperado: un análisis de políticas agroalimentarias, instrumentos de recogida de datos para identificar y validar recetas, la metodología de talleres participativos con productores y con la comunidad escolar, y un informe de barreras y oportunidades.
• Perfiles afines: ciencias sociales, políticas públicas o sociología; ciencias ambientales; ciencias agroalimentarias o ciencia y tecnología de los alimentos.
• Capacidades que permite demostrar: análisis de políticas públicas, diseño de metodologías participativas y recogida de datos cualitativos y cuantitativos.
• Para adaptar: acota con tu tutor si el trabajo se centra en el análisis de políticas, en el protocolo participativo o en el informe final.

2. Alimentación y territorio: el microbioma del suelo para decidir en agricultura

• Problema o contexto real: una empresa del sector agroambiental quiere conocer mejor la salud de suelos agrícolas a partir de muestras reales y datos de secuenciación.
• Pregunta o reto posible: ¿qué dicen la diversidad y la funcionalidad microbiana de cada parcela sobre su fertilidad, su estrés o la presencia de patógenos?
• Entregable esperado: un informe técnico con indicadores de diversidad y composición, un mapa comparativo entre parcelas y recomendaciones de manejo agronómico.
• Perfiles afines: ciencias o ingenierías ambientales, biotecnología, biología o similares.
• Capacidades que permite demostrar: análisis bioinformático de datos de secuenciación, interpretación microbiológica y traducción de resultados en recomendaciones.
• Para adaptar: acuerda con tu tutor si trabajas con datos ya disponibles o con datos que se generen durante el proyecto.

3. Medir lo social: mejorar una herramienta de vulnerabilidad social

• Problema o contexto real: una fundación del tercer sector ya calcula un valor numérico de vulnerabilidad social con una herramienta propia. Tras un pilotaje durante el curso 2025-2026, ha detectado aspectos que conviene mejorar.
• Pregunta o reto posible: ¿cómo revisar los indicadores y sus ponderaciones para que la medición sea más sólida, clara y útil para decidir?
• Entregable esperado: un informe con la revisión de indicadores, una comparación con al menos tres herramientas externas, una propuesta de ponderación justificada, una ficha técnica de indicadores y un plan de validación piloto.
• Perfiles afines: investigación social, trabajo social, sociología o políticas públicas.
• Capacidades que permite demostrar: metodología cuantitativa y cualitativa, análisis estadístico básico (Excel, R o SPSS), redacción de ítems y revisión bibliográfica.
• Para adaptar: define con tu tutor qué parte abordas si no puedes cubrir revisión, recalibración y validación a la vez.

4. Medir lo social: una herramienta para medir el impacto social con menos esfuerzo

• Problema o contexto real: una organización quiere medir y gestionar el impacto social de sus iniciativas de forma más rápida y útil para decidir.
• Pregunta o reto posible: ¿cómo sistematizar las herramientas e indicadores existentes para automatizar la recogida, el análisis y la presentación de datos de impacto?
• Entregable esperado: una revisión de las herramientas actuales, una ficha técnica de indicadores, una versión demo de la herramienta y su prueba con usuarios para incorporar mejoras.
• Perfiles afines: ciencias sociales y gestión social; ingeniería de datos, informática o sostenibilidad.
• Capacidades que permite demostrar: definición de indicadores, análisis de datos, diseño de una herramienta sencilla y recogida de feedback de usuarios.
• Para adaptar: un perfil social puede centrarse en los indicadores y un perfil técnico, en la demo. Concrétalo con tu tutor.

5. Digitalizar un servicio: un escape room interactivo en un barco

• Problema o contexto real: una empresa nueva de experiencias turísticas en un entorno náutico quiere diseñar un escape room a bordo guiado por tecnología y digitalizar parte de su operativa.
• Pregunta o reto posible: ¿cómo diseñar la dinámica del juego y una solución digital que guíe a los participantes, y qué procesos operativos conviene digitalizar?
• Entregable esperado: la dinámica y las pruebas del juego, material visual, una aplicación sencilla o solución para tablet, un diagnóstico de digitalización (reservas, entrada y salida) con su plan, y pruebas piloto con usuarios.
• Perfiles afines: informática o desarrollo de software; turismo y gestión hostelera; también perfiles de datos.
• Capacidades que permite demostrar: desarrollo de una solución digital, creatividad y contenido audiovisual, marketing digital básico y automatización de procesos.
• Para adaptar: separa con tu tutor la parte de diseño del juego de la parte de digitalización operativa si el alcance resulta excesivo.

6. Comunicación para el tercer sector: optimizar una campaña de crowdfunding solidario

• Problema o contexto real: una asociación necesita más alcance y donaciones para una campaña de crowdfunding destinada a comprar un exoesqueleto de rehabilitación.
• Pregunta o reto posible: ¿qué estrategia de comunicación digital amplía la visibilidad de la causa y la implicación de nuevas audiencias?
• Entregable esperado: un análisis de la campaña actual, una estrategia de marketing digital, contenidos para redes sociales y la medición del impacto en dinero recaudado y personas alcanzadas.
• Perfiles afines: marketing, comunicación audiovisual, publicidad, periodismo o diseño digital.
• Capacidades que permite demostrar: storytelling, gestión de redes sociales, copywriting y medición de campañas.
• Para adaptar: define con tu tutor qué peso tienen el análisis, la creación de contenidos y la medición de resultados.

7. Espacios con impacto social: elegir y adecuar un local para un centro asociativo

• Problema o contexto real: una asociación de apoyo a familias y personas con enfermedades poco frecuentes busca un local para abrir un nuevo centro.
• Pregunta o reto posible: ¿qué local es el más adecuado y qué adaptación técnica, normativa y económica necesita?
• Entregable esperado: un informe técnico con comparación de locales, análisis de cumplimiento del Código Técnico de la Edificación y de accesibilidad, planos de estado actual y propuesta, y una estimación del coste de reforma por capítulos.
• Perfiles afines: arquitectura, arquitectura técnica, ingeniería de edificación o titulaciones afines.
• Capacidades que permite demostrar: análisis normativo, diseño y representación (AutoCAD, Revit o similares), mediciones y presupuestos.
• Para adaptar: acota con tu tutor si el peso recae en la selección del local o en la propuesta de adecuación.

8. Industria y descarbonización: caucho con materias primas recicladas y bio-basadas

• Problema o contexto real: una empresa del sector de automoción quiere reducir la huella de carbono de sus compuestos de caucho sustituyendo materiales de origen fósil.
• Pregunta o reto posible: ¿son técnica y ambientalmente viables los compuestos EPDM con negros de carbono recuperados y aceites reciclados o bio-basados?
• Entregable esperado: una revisión del estado del arte, formulaciones experimentales, una comparación técnica con los compuestos convencionales y el cálculo de emisiones de CO2 y de la reducción de huella de cada alternativa.
• Perfiles afines: ciencias químicas, ingeniería química o ciencias ambientales.
• Capacidades que permite demostrar: trabajo experimental con materiales, análisis de impacto ambiental y revisión bibliográfica.
• Para adaptar: confirma con tu tutor el alcance del trabajo de laboratorio y el número de formulaciones que puedes evaluar.

9. Industria y descarbonización: reducir el ruido de las tuberías de evacuación

• Problema o contexto real: una empresa quiere saber qué formulaciones y configuraciones de tubería atenúan mejor el ruido de las bajantes, partiendo de un montaje real en laboratorio.
• Pregunta o reto posible: ¿qué combinación de material y configuración reduce más el ruido emitido?
• Entregable esperado: un modelo acústico y mecánico ajustado a los datos del laboratorio, simulaciones de alternativas y una propuesta de combinación óptima.
• Perfiles afines: ingenierías industriales o mecánicas; física, matemáticas o estadística.
• Capacidades que permite demostrar: modelado y simulación (Matlab, ANSYS o COMSOL), acústica y análisis estructural.
• Para adaptar: acuerda con tu tutor cuántas configuraciones simular y cómo validar el modelo.

10. Datos para la industria: monitorizar y alertar en bancadas de prueba y hardware sensorizado

• Problema o contexto real: una empresa tecnológica necesita centralizar datos de impresoras, bancadas de prueba y sensores para anticipar fallos y decidir con datos fiables.
• Pregunta o reto posible: ¿cómo integrar datos heterogéneos en una plataforma que permita análisis, supervisión casi en tiempo real y alertas automáticas?
• Entregable esperado: una arquitectura de centralización y estandarización de datos, herramientas de visualización y detección de anomalías, y un sistema de alertas e informes automáticos.
• Perfiles afines: ingeniería industrial, electrónica, informática o ciencia de datos.
• Capacidades que permite demostrar: adquisición y procesamiento de datos, programación en Python y visualización.
• Para adaptar: prioriza con tu tutor un módulo (datos, monitorización o alertas) si el conjunto excede el alcance.

Cómo adaptar una idea de TFG a tu titulación, tiempo y acceso a datos

Adaptar una idea de TFG consiste en quedarte con el problema y ajustar la pregunta, el método y el entregable a lo que tu titulación evalúa y a los recursos que tendrás.

• Titulación: formula la pregunta con el enfoque de tu área, porque un mismo reto admite métodos y entregables distintos según lo que evalúa tu titulación.
• Tiempo: ajusta el alcance a los créditos y al calendario de tu titulación. Si el tiempo es corto, reduce el alcance antes que la calidad del método.
• Acceso a datos: confirma qué datos puede aportar la organización y en qué condiciones. La confidencialidad, la propiedad intelectual y el uso de los resultados dependen de la universidad, del proyecto y de la modalidad. La autoría del TFG o TFM como documento académico corresponde al estudiante.

Si aún dudas entre varias ideas, quédate con la que puedas defender mejor ante tu tutor con tiempo, datos y método realistas.

Cómo validar una idea de TFG o TFM con tu tutor y la organización

Una idea de TFG o TFM está validada cuando tu tutor académico acepta su enfoque y la organización confirma que el entregable le resulta útil.

Con tu tutor, comprueba que la pregunta encaja con las competencias de tu titulación y que el alcance es abordable. Cada universidad define cómo se asigna y se organiza la tutoría académica; si el proyecto cuenta además con una persona de referencia en la organización, su papel se concreta en cada proyecto.

Con la organización, confirma qué problema quiere resolver, qué datos aporta y qué espera recibir. Si postulas a un reto publicado, ten en cuenta que la organización toma la decisión final sobre la selección del estudiante.

Antes de empezar, la universidad determinará si el proyecto requiere convenio, acuerdo de colaboración u otra formalización; confírmalo con la coordinación de tu titulación. Revisa el calendario de tu titulación y comienza con la mayor antelación posible, porque la validación académica y cualquier formalización necesaria pueden requerir varias semanas.

Si todavía no tienes una organización con la que trabajar, esta guía explica cómo encontrar empresa para tu TFG o TFM y proponer tu reto.

Dónde encontrar retos reales activos para tu TFG o TFM

Los retos reales activos para un TFG o TFM se publican en el listado de proyectos de Solsticio, donde puedes filtrar por área de estudios, localización y palabras clave. Solsticio ha impulsado más de 500 proyectos con más de 400 organizaciones, y las ideas de esta guía son solo una muestra de cómo se formulan.

La disponibilidad cambia a lo largo del curso, por eso conviene revisar el listado con regularidad.

Descubre los retos disponibles y encuentra el tuyo